1 “内卷”“躺平”及其疏解——當下(xià)青年主體性的(de)困頓與再确證  “内卷”“躺平”及其疏解——當下(xià)青年主體性的(de)困頓與再确證
2 從“中間”到“中堅”：助推小鎮青年成長(cháng)之路——基于微博評論文本的(de)數據分(fēn)析 從“中間”到“中堅”：助推小鎮青年成長(cháng)之路——基于微博評論文本的(de)數據分(fēn)析 3 習(xí)近平青年奮鬥觀的(de)生成理(lǐ)路、價值意蘊和(hé)踐行路徑 習(xí)近平青年奮鬥觀的(de)生成理(lǐ)路、價值意蘊和(hé)踐行路徑 4 偉大(dà)建黨精神視域下(xià)南(nán)京早期團組織的(de)創建 偉大(dà)建黨精神視域下(xià)南(nán)京早期團組織的(de)創建 5 青年共産國際指導中國共青團的(de)研究述評 青年共産國際指導中國共青團的(de)研究述評 6 新時(shí)代中學團課課程研發的(de)系統性問題與路徑選擇 新時(shí)代中學團課課程研發的(de)系統性問題與路徑選擇 7 舞動治療對(duì)農村(cūn)留守兒(ér)童心理(lǐ)問題的(de)幹預研究 舞動治療對(duì)農村(cūn)留守兒(ér)童心理(lǐ)問題的(de)幹預研究 8 從“煩悶”到革命：一名五四青年知識分(fēn)子的(de)心路曆程 從“煩悶”到革命：一名五四青年知識分(fēn)子的(de)心路曆程 9 大(dà)學生專業認同影(yǐng)響因素研究——基于對(duì)紀錄片《我是××生》的(de)分(fēn)析 大(dà)學生專業認同影(yǐng)響因素研究——基于對(duì)紀錄片《我是××生》的(de)分(fēn)析 10 思想政治工作“生命線”論斷的(de)科學意蘊及其對(duì)高(gāo)校工作的(de)啓示 思想政治工作“生命線”論斷的(de)科學意蘊及其對(duì)高(gāo)校工作的(de)啓示 11 “三全育人(rén)”視域下(xià)高(gāo)校學生社團育人(rén)機制研究——基于對(duì)浙江省十七所本科高(gāo)校學生社團建設的(de)調查 “三全育人(rén)”視域下(xià)高(gāo)校學生社團育人(rén)機制研究——基于對(duì)浙江省十七所本科高(gāo)校學生社團建設的(de)調查 12 青年粉絲群體慈善行爲研究——基于多(duō)主體互動的(de)視角 青年粉絲群體慈善行爲研究——基于多(duō)主體互動的(de)視角 13 事實無人(rén)撫養兒(ér)童成長(cháng)困境的(de)個(gè)案管理(lǐ)研究 事實無人(rén)撫養兒(ér)童成長(cháng)困境的(de)個(gè)案管理(lǐ)研究 14 校外少先隊活動課程的(de)單元樣态研究 校外少先隊活動課程的(de)單元樣态研究 15 未來(lái)社區(qū)視域下(xià)鄉村(cūn)（社區(qū)）青少年宮建設初探——以餘村(cūn)爲例 未來(lái)社區(qū)視域下(xià)鄉村(cūn)（社區(qū)）青少年宮建設初探——以餘村(cūn)爲例
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